转载请注明上海市教委政务微信“上海讲明”聚色网

日前， 。这些学校容身儿童优先、打破要点，篡改探索，努力构建对儿童成长更友好的计谋轨制、校园空间、服务体系和成长环境，收成了一批突显儿童友好理念的学校设立效果。今天，让咱们沿途走近上国异邦语大学附属奉贤实验小学，探索这所学校中的“好意思好万象世界”——

“发现每一个好意思好”，是上国异邦语大学附属奉贤实验小学对儿童友勤学校办法的纵容申报。每个孩子王人是好意思好的，学校对峙与孩子沿途发现好意思好、追寻好意思好、设置好意思好。从基于儿童成长的学校标的制定，到基于儿童需求的校园空间设立，长久看得见儿童的身影，听得见儿童的声息，儿童是校园的主东谈主。

空间共建：从儿童我方的调研启动

走进校园，仿佛踏入了一个充满魔法的好意思好万象世界，每一个旯旮王人懒散着友爱与贤达的色泽。“你但愿学校里有什么？”“你以为学校的才能需要进行哪些改进？”每年暑假，学校面向孩子们开启一场自主调研——校园设立建言献计问卷访谒。于是，“趣探之镜”花圃、“魔法豆”少年农科园、“Speak out”话语世界、“十万个为什么”科技世界、“世界汇”大厅等应时而生。

操场旁的休憩区，有挂衣架、水杯架，便捷学生绽开后穿脱衣物、实时补充水分，这儿更是孩子们课间休憩、交流的小世界，他们在这里共享趣事、削弱心情，享受着童年的无牵无挂。“魔法豆”少年农科园里，孩子们化身为小小农科学家，亲手栽植蔬菜、不雅察植物滋长，体验处事的乐趣和收成的高亢，这里不仅是孩子们亲近当然的平台，更是他们磨真金不怕火动手才能的扩充基地。教室里的一个个“友好小盒”，纸巾、水杯、创口贴等一应俱全，防卫又周密、便捷又实用……

孩子们参与打造的“趣探之镜”花圃

共同参与：每一份参与王人是对改日的投票

在学校的各项决策中，儿童视角成为不成或缺的一环，学校建立了好意思好少年议事厅、好意思好少年会客厅等平台，为孩子们提供了抒发办法、展示才华的舞台。

好意思好少年议事厅里，孩子们言巨匠殊，共同盘问校园事务，为校园设立孝敬我方的贤达和力量。走进教室，映入眼帘的是充满童趣与创意的班级文化交代，这王人是源于孩子们在好意思好少年议事厅建议的持重“金点子”。“趣玩世界”是尽情发达创意的平台，在这里，孩子们不错展示我方的作品，也不错与其他同学沿途共同探索创造的乐趣。“夸夸墙”的建立，不仅遮拦了空间，更装点了孩子们的心灵。每当有孩子展现出小小的源泉或是私有的闪光点，王人会取得安分的尽心夸奖和同伴们的真挚传颂。

孩子在一年岁百日看成的课堂上取得了同伴们的表扬

好意思好少年会客厅里，来了许多来自百行万企的大伙伴，为孩子们带来“身边的小河谈”“水与环境”“钢琴演奏会”等丰富看成。好意思好少年会客厅成为了融合守望与现实的桥梁，让每一个参与的孩子王人能勇敢地探索未知，应许成长。

师生在好意思好少年会客厅里开展看成

书香四溢：让阅读成为最好意思的风物

书是孩子们一世的伙伴，学校奋勉于设立藏书楼式校园，精心打造“1124N”阅读空间，让每一面墙壁、每一个旯旮王人能懒散出版香韵味。

1馆：“悦读藏书楼”里藏书丰富，藏书楼内，孩子们或坐或卧，千里浸在书海中，享受着阅读的乐趣。1亭：“Shining 朗诵亭”已毕千里浸式朗诵，孩子们在这里朗诵经典诗文、讲述动东谈主故事，用声息传递着常识与情态，领有不相似的阅读体验。2墙：大厅里有书墙，孩子们入校取书，离校还书，让书随同一日生涯。“Q&A问题墙”上有书架，饱读吹学生在书中找谜底，并进行更进一步的探索和学习。4廊：“Speak Out”话语长廊、“路口前行”课程长廊、艺术长廊、科技长廊，辞别以《Speak Out》《我的路》《少年的好意思术和音乐故事》《十万个为什么》中的经典语句为序论，以各样特质竹素为介，率领孩子们走进艺术和科技世界。N 室：各个教室里有摆满竹素的班级阅读区，各个学生的家中王人有小小书架，自尊随处随时的阅读需求。

学校花圃里献艺着书中的故事

学校还构建了“视界阅读”课程体系，通过“有瞻念看视界”和“声动视界”两大系列课程，率领孩子们深入阅读、昔日交流，培养他们的阅读酷爱和空洞教化。

路口前行：特质课程引颈成长之路

在学校安分眼里，路口不仅指谈路汇合、连绵不竭的场所，还喻意学生成长过程中每一个迫切的成长节点，是学生从扩充中履历与常识、与生涯、与世界、与改日共滋长的学习旅程。学校的“路口前行”主题式空洞扩充看成课程从孩子们的简直生涯和发展需要动身，架构“成长萍踪”“心灵驿站”“当然舆图”“谈路奇兵”“场馆探秘”五大主题实践。

孩子们一同在“路”上化身为小小磋商员、筹办师、创造者……走进社区、走进当然，用眼睛去不雅察、全心灵去感受。比如，在“谈路优化改良师”形态中，孩子们通过对学校邻近谈路的不雅察与磋商，建议了许多宽裕创意的改良决策；在“麦梦工坊”形态中，他们将小麦融入文创家具筹办中，不仅磨真金不怕火了篡改想维和扩充才能，还体会到了处事的乐趣。

为了全面呵护学生的情绪健康，学校以“365润心”为主题，统筹推动相干课程和看成。通过一节纯真的情绪讲明课、一次道理长远的情绪健康讲明月看成、一门空洞性的情绪看成课程、一个温馨的心灵信箱、一册记载好意思好的手账以及一份翔实的家校计议档案，校家社三方联袂，共同为孩子们编织了一张全年无终结的热心网。

此外，学校还机密地将社会扩充看成与“路口前行”课程中的“场馆探秘”板块相会通。通过“精心制定看成决策——机密筹办学习支架——有序组织扩充看成——精彩展示看成效果”这一系列的历程，率领孩子们在扩充中学会探究、学会互助。

看成丰富：找到属于我方的舞台

学校掀开校园鸿沟，融通简直场景，举办丰富多彩的看成。在校内，学校机密地会通当然生态，打造了一个个纯真的情境体验区，并开展以“我有一颗中国心”“我有一对世界眼”“我有无尽改日力”为主题的好意思好少年“四月四节”系列看成。民族精神讲明月中，借助绘本《穿山跨海的中国名胜》，同学们以“我眼中的No.1中国名胜工程”为主题进行了我方的创作，看成增强了学生的爱国意志与历史包袱感。看成按序养成月通过“三轻”“四声”“五好”等具体条款的落实，孩子们的精神相貌盖头换面。在多彩英语月中，通过戏剧展演的神态，让孩子们感受列国文化的魔力。在多元文化月，孩子们通过“藏书楼奇妙夜”等看成开启千里浸式阅读，每个家庭王人积极参与阅读看成。

在校外，充分行使“环金海课程定约”的资源，开展了一系列丰富多彩的社会扩充看成。如“十岁生辰，沿途去露营吧”看成中，孩子们在校内学习户外安全常识，掌持搭建帐篷的妙技后，将所学常识应用于扩充，为我方的十岁生辰献上了一份终点的成长礼。这些看成拓宽了队员们的视线，增强了他们的社会包袱感和扩充才能。

学校带着孩子们和家长们来到“上海之鱼”开展十岁生辰看成

伙伴共育：家校不绝筑起一座梦的桥

学校通过建立家庭讲明指导委员会、好意思好家长成长营等平台，加强与家长的疏导和互助，开展家长贤达学堂、好意思好故事汇、亲子好意思好看成；通过家长学校日、家长驻校日、家长课堂日、家长理睬日、家庭伙伴日等，加强校家社计议。同期，学校还饱读吹家长参与学校的各项看成和服务责任。在“魔法豆”少年农科园里，就有许多家长志愿者的身影。他们与孩子们沿途劳顿、沿途共享收成的高亢，共同见证了孩子们的成长与源泉。

学校尊重每个孩子的个性与守望，在这片儿童友好的地盘上，师生共绘改日华章。

素材由奉贤区讲明局提供

裁剪：陆沈毓聚色网