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教育戒指，30来个听障孩子把杨子飞围住，双手伸出拇指，逶迤了两下。首先，杨子飞以为孩子们在跟她再会，但控制的手语教育评释：“这是‘谢谢’的情理。”

除了用手语比划“谢谢”，还有孩子向前拥抱了她。那一刻，黎平会议挂牵馆的教育员杨子飞以为很闲逸。

“还让我感动的是，有10多位抗好意思援朝老兵来参不雅，其中两位在干戈中失去了一条腿。但教育历程中，他们莫得坐轮椅，坚执拄起首杖负责听完结全程。”12月23日，28岁的杨子飞接管采访时说。

黎平会议会址坐落于黎平翘街

孩子们“听”湿了眼眶

“子飞，迅速来挂牵馆，有个团需要临时带一下。”本年5月下旬，在家休息的杨子飞接到共事的电话。

杨子飞发现这个团相比特等，是从江县民族特等造就学校的孩子，一共30余东谈主，有听力阻遏。

首先，杨子飞按照闲居语速教育，但发现孩子们的神采有点懵，不太听得懂的表情，也不讲话交流。

“我讲一句，带队的教育巧合就用手语和嘴型翻译。”杨子飞说，她立即调慢语速，并用通俗直白、阳春白雪的言语教育。

于是，这场底本一个小时的教育，延迟至两个小时。

杨子飞(面向镜头左一)为特等造就学校学生们教育创新故事

“1934年11月下旬，湘江之战中，红五军团第34师师长陈树湘带领戎行付出紧要糟跶，在完成掩护赤军主力和中共中央、中央军委机关抢渡湘江的吃力任务后，负伤被俘。1934年12月18日，在敌东谈主押解长沙途中，陈树湘趁敌不备，忍着剧痛从伤口处掏出肠子，使劲绞断，豪壮糟跶，时年29岁。”

教育历程中，孩子们眉头皱紧，表情严肃，“听”得负责，湿了眼眶。这个故事教育完，孩子们围着杨子飞，用手语不停比划“谢谢”，还拥抱了她。

挂牵馆隔邻有一个小花圃，花圃里有一个祈愿石，祈愿石上印有“连中三元”几个字。“连中三元”用于描写古代科举训导中，考生在乡试、会试、殿试三次训导中均获第别称，接连考得“解元”“会元”“状元”。

途经此处，杨子飞告诉孩子们，摸了祈愿石就会梦思成真。

孩子们裸露愉快、骇怪的神采，排着队争相触摸祈愿石。好几个学生还发出咿呀呀呀的声息：“我要读高中、我要上大学、我要当教育......”

回忆这些细节，杨子飞说：“这些画面时时像电影片断一样，在我脑海中不停闪过。”

抗好意思援朝老兵致意赤军

当教育员的两年半技术里，杨子飞管待了来自宇宙各地的参不雅者。

一次，挂牵馆来了一批特等的参不雅者，他们是抗好意思援朝老兵，共有12位。老兵们一稔军装，戴着战功章。

其中，有两位老兵在干戈中失去了一条腿。教育历程中，两位老兵莫得坐轮椅，而是拄起首杖负责听完竣程。

教育时，杨子飞有点垂死。有老兵看出来，便安危谈：“小密斯，放或者，渐渐讲。”

老兵们身上有着军东谈主的强项，看到兵器很感兴味，时时交流。

挂牵馆里有一个赤军长征时用的麻尾手榴弹，老兵们看到它很慷慨，因为他们在战场上也用过。

挂牵馆里的每一样展品，对杨子飞来说，王人是了然入怀。

在杨子飞看来，教育员是文物、历史、事件与不雅众之间不异的桥梁。每一次给教育，关于自己来说亦然一次心灵之旅。

杨子飞当教育员已有两年半技术

黎平会议会址有一个房间，是1934年12月18日召开黎平会议的会议室。会议室里有两张八仙桌，九把太师椅，桌子下面还有一个炭火盆。

“我时时给全球先容，这个会议室有‘三味’。”杨子飞说，“‘第一味’是疏导东谈主的烟味，因为疏导们爱抽烟；‘第二味’是会议室里有炭火盆，产生的炭火味；‘第三味’是疏导东谈主争论时浓浓的炸药味。”

挂牵馆里曾展出一件红七军战士穿过的棉衣，畴昔他行军来到黎平，看到别称老匹夫一稔单薄，便把棉衣送给了老匹夫。

每当教育这些历史故事时，参不雅者总会驻足停留，惊羡当今幸福生计的安若泰山。

“讲得真好，谢谢你把这段历史讲给咱们听。”于杨子飞而言，这是对她教育职责的最高褒奖。

本网记者：彭典杨昌鼎

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